miércoles, 4 de junio de 2014

RED DE APRENDIZAJE Y AGRADECIMIENTOS

PARTICIPANTES

  • Alumnos del CFGM Técnico en Instalaciones Eléctricas y Automáticas
  • Profesores que imparten distintos módulos en este Ciclo
  • Yo mismo Alfredo Pérez (Profesor de IEA)

COLABORADORES

  • Mariola Ortiz (Profesora de GA)
  • Jose Miguel Rodríguez (Profesor de IEA)
  • Yo mismo Alfredo Pérez (Profesor de IEA)
  • Personal del Sector Eléctrico

INTERESADOS

  • Otros centros donde impartan este Ciclo Formativo
  • Comunidad Procomún
  • Los profesores implicados en ABP
  • Cualquier seguidor de este Blog

DIFUSIÓN:

A través de la web del centro, este Blog y multitud de redes sociales.
 




MIS AGRADECIMIENTOS PARA

  • Profes del Colegio La Salle de Valladolid
  • Colaboradores ABP
  • Colaboradores Procomún
  • Y especialmente para mis compañeros de departamento ¡Viva FP!

martes, 3 de junio de 2014

PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN:


INCIDENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACION DE NUESTROS ALUMNOS.

Dentro de la dinámica de investigación del centro, como unos compañeros van a incidir en el estudio de la utilización adecuada del móvil dentro del aula,

Y como complemento a esa idea voy a trabajar, realizando un estudio sobre la incidencia que tienen las redes sociales en la educación de nuestros alumnos y cómo se podría cambiar la situación para favorecer que las redes sociales afecten de forma positiva en su educación.
Dicho  trabajo de investigación se completará  con el estudio del uso adecuado de las redes sociales y de los medios de difusión aplicados a la tarea docente como  herramientas TIC.

Mi teoría por rara que os parezca es que las redes sociales pueden afectar muy positivamente al desarrollo madurativo y académico de nuestros muchachos.

Título del Proyecto de investigación: 

INCIDENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN DE NUESTROS ALUMNOS.

 ¿Cuál sería la pregunta de investigación?

  • ¿Pueden las redes sociales afectar positivamente al desarrollo madurativo y académico de nuestros alumnos?
  • ¿Se pueden integrar las redes sociales en el aula como herramienta metodológica?

¿Qué sabemos del tema?

            La mayoría de los docentes hemos tenido alguna vez el problema de pillar en mitad de un clase, a alguno de nuestros alumnos, bien sea por el móvil o bien por la tablet o pc, conectado a alguna red social.

Evidentemente esto es un uso inadecuado de las redes sociales.

Pero ¿se podrían integrar las redes sociales en el aula para dar un uso adecuado utilizándolas como herramienta de trabajo? Esto es lo que deberemos investigar.

¿Cómo recopilaremos la información?

Realizaremos diversas sesiones de trabajo donde emplearemos, PCs, Tablets e incluso smartphones.

Inicialmente, en cada sesión de trabajo se darán los 4 primeros minutos para difundir en las redes sociales el trabajo que vamos a realizar. El tiempo se llevará de manera estricta.

También finalmente, de forma estricta, en cada sesión los últimos 4 minutos se emplearán para difundir el trabajo realizado, éxitos / fracasos / ventajas / dificultades, por las mismas redes sociales.

El resto del tiempo se empleará en la realización propiamente dicha del proyecto/ trabajo en cuestión.

¿A quién o con quién investigaremos?

El trabajo se desarrollará con alumnado de formación profesional del Colegio La Salle de Valladolid. La investigación se llevará a cabo con cualquier socio del mismo centro o de otro centro que se quiera unir a este trabajo, estableciendo unas fechas de realización en conjunto.

¿Cómo difundiremos nuestra investigación?

Evidentemente, por todo tipo de redes sociales y medios de difusión.

La realización tanto de los trabajos de los alumnos, como de los resultados de la investigación se realizará en redes sociales como:



Facebook
Twitter

Tuenti
Youtube

Instagram

Skype
Blogger

Y otras muchas




martes, 27 de mayo de 2014

MOOCCafé

En el Colegio La Salle de Valladolid, hemos tenido varias reuniones entre los profesores que nos hemos apuntado al curso de ABP.
A continuación os muestro una MOOCreunión entre los profesores de la sección de Formación Profesional.
Ojo, no estamos todos, faltan algunos que no estuvieron para la foto.


También hemos relizado el MOOCCafé, no era de Colombia pero en buena compañía todo sabe mejor.

Veamos la materia prima:

Y lo mejor para el final, EL EQUIPO:


Algunos Blogs de otros profesores de La Salle Valaldolid que realizan el Curso ABP:
http://josemiciclos.blogspot.com.es/
http://losprofestambienaprenden.blogspot.com.es/
http://nuncaestardemariola.blogspot.com.es/
http://crismarques1.blogspot.com.es/
Por cierto estamos de cumple ya que es el 75 aniversario del colegio.


domingo, 25 de mayo de 2014

FORTALEZAS Y OPORTUNIDADES

Os presento el DAFO ABP con muchas fortalezas de peso.

Haciendo una breve reflexión del inicio de este proyecto ABP: 
Todo inicio tiene sus dificultades, miedos y problemas. Pero el mayor problema es el estancamiento, la principal dificultad es el primer paso, y este primer paso ya está dado. El convencimiento sobre la metodología ABP es pleno, y el diseño de un primer proyecto ya está finalizado y otros muchos más están en ciernes. El diagrama DAFO es una herramienta muy a tener en cuenta puesto que muchas veces no se analizan las dificultades y las amenazas y para superarlas hay que tenerlas muy en cuenta. Conoce al enemigo y vencerás. 

Las fortalezas son muchas, la principal es este gran equipo de profesionales con el que tengo el placer de compartir mi gran vocación y esto no es sólo una fortaleza sino que lo convierte cada día en una gran oportunidad de mejora, de crecimiento personal y colectivo. 

Detrás de cada proyecto ABP hay un gran equipo de educadores que nos hemos asociado, compartiendo la motivación que tenemos, el potencial profesional brutal que tienen nuestros alumnos, capaces de sorprendernos positivamente cada día, de nuestro gusto por la innovación y por seguir formándonos para educar mejor cada día en nuestro colegio, que es nuestra casa. 

Debemos aprovechar las muchas tecnologías de las que disponemos para aprender de los mejores, y lograr que nuestro alumnado saque lo mejor que lleva dentro y haga visible su talento, dando oportunidad a la creatividad y el crecimiento personal. Y debemos perder el miedo a abrir nuestras aulas y colaborar con profesionales de nuestro entorno que ayuden a abrir todavía un poco más nuestras mentes.

Haciendo referencia a Confucio:
“Dime y olvidaré, 
muéstrame y podría recordar, 
involúcrame y aprenderé.”

miércoles, 21 de mayo de 2014

LÍNEA DE TIEMPO

Os Presento mi línea del tiempo para la Realización del Proyecto Relé:

LA EVALUACIÓN

Aquí muestro la Rúbrica de Evaluación del Proyecto Relé.
También en enlace slideshare:
http://www.slideshare.net/alfredole/01-rubrica-proyecto-abp

Todos los apartados de evaluación de la Rúbrica se justifican dentro de los criterios del Aprendizaje Basado Por Proyectos mediante la utilización del Aprendizaje Cooperativo.
Siendo dichas herramientas de aprendizaje las que considero más convenientes para la integración grupal de todos los alumnos y las más enriquecedoras para el aprendizaje actual de las nuevas generaciones.
En todo momento están integradas las TIC que tendrán que utilizar y saber manejar perfectamente dado que es un Ciclo Formativo Profesional.
La evaluación se producirá a diario yendo grupo a grupo a lo largo de toda la duración del Proyecto por parte del profesor y se producirá también una evaluación al finalizar la exposición de cada grupo por el resto de la clase.

viernes, 16 de mayo de 2014

FORMULARIO

A continuación os muestro este formalario de recogida de información sobre cómo se evalúa en nuestro centro educativo.